SONNEUR :
A la page 46, écrivez "Sonneurs (le 30 octobre au 3 novembre)" and répondez à ces questions en français: 1) Tu as quel cours à 7h25? 2) Qui est ton prof préféré? 3) Qu'est-ce que tu aimes faire après l'école? PROGRAMME du JOUR : * Sur les bancs de l'école au Burkina Faso - Nous allons discuter de l'article et vous allez écrire votre réfléxion à la page 47 de votre Cahier Interactif. Puis, attachez cette activité à la page 47 aussi. * Nouveau Vocabulaire : Copiez les nouveaux mots (Vocabulaire Général) à la page 48 de votre Cahier Interactif. Vous aurez Interro BOOM #19 mercredi sur ce vocabulaire. * Les résultats du Sondage : You and your partner will now create an infographic that presents the results of your survey. You can find the details for this assignment on Google Classroom : " U3.1 - Benchmark 2: Infographie". DEVOIRS : Etudier! BOOM Quiz #19 Wednesday (Vocabulaire Général) Finish your infographic if you didn't finish it in class and turn in on Google Classroom SONNEUR :
Répondez aux questions suivantes à la page 40 de votre Cahier Interactif: 1) Tu as quel cours à 12h53 (midi cinquante-trois)? 2) Quel cours est-ce que tu aimes le moins? 3) Qu'est-ce que tu fais dans le cours d'anglais? PROGRAMME du JOUR : * BOOM Quiz #18 (Les fournitures scolaires) * Les sondages : You will interview your classmates "speed-dating" style using the Google survey you created yesterday. You will ask each person the questions in your survey and fill out their answers as they respond. This will count as a speaking grade! * Sur les bancs de l'école au Burkina Faso : Avec votre partenaire, lisez l'article et r épondez aux questions. Si vous ne finissez pas en classe, il faut finir ce week-end! All resources can be found on Google Classroom under "U3.1 Sur les bancs de l'école au Burkina Faso". DEVOIRS : Finish the article/questions if you didn't finish in class. SONNEUR :
Répondez aux questions suivantes à la page 40 de votre Cahier Interactif: 1) Tu as quel cours à 11h22 (onze heures vingt-deux)? 2) Quel est ton cours préféré? 3) Qu'est-ce que tu fais dans le cours de français? PROGRAMME du JOUR : * BOOM Quiz #17 (Pour décrire les cours/les profs) * Copiez le nouveau vocabulaire (Les fournitures scolaires) à la page 44 de votre Cahier Interactif. Vous aurez Interro BOOM #18 sur ce vocabulaire demain. * Compréhension Orale : Ecouter #1 - We will do this activity as a class. * Les sondages : Finish creating the survey you started in class yesterday. When you are done, turn it in on Google Classroom for Mme Folger to check. If time allows, we will start surveying your classmates. DEVOIRS : * Etudier! BOOM Quiz #18 (Les fournitures scolaires) * Give your survey to at least FIVE (5) AFHS students that do not take French. Better yet, post it on social media and get LOTS of data! Just be sure to follow the SHARING directions we went over in class... DO NOT share the editable version of your survey! SONNEUR :
Répondez aux questions suivantes à la page 40 de votre Cahier Interactif: 1) Qu'est-ce que tu n'aimes plus faire? 2) Qu'est-ce que tu fais pour t'amuser (to have fun)? 3) Comment est ta prof de français? PROGRAMME du JOUR : * BOOM Quiz #16 (Les cours/Les matières) * Copiez le nouveau vocabulaire (Pour décrire les cours/les profs) à la page 43 de votre Cahier Interactif. Vous aurez Interro BOOM #17 sur ce vocabulaire demain. * Les cours au lycée (Guided Practice) * Sondage : With your partner, you will create a survey that will be given to your classmates as well as to other students at AFHS. Open the "Sondage" assignment on Google Classroom and follow the directions given there. DEVOIRS : Etudier! BOOM Quiz #17 tomorrow (Pour décrire les cours/les profs) SONNEUR :
Répondez aux questions suivantes à la page 40 de votre Cahier Interactif: 1) Tu as un animal de compagnie? Comment est-il/elle? 2) Qu'est-ce que tu ne fais jamais après (after) l'école? 3) Qu'est-ce que tu aimes faire avec ton/ta meilleur(e) (best) ami(e)? PROGRAMME du JOUR : * Finissez les infographies que nous avons commencées hier (#s 1-3) et faites aussi infographie #4 (sur Google Classroom). Write your answers for infographie #4 on the same paper as infographics 1-3. Attach this page to page 41 of your Cahier Interactif. * Vocabulaire : Copiez le nouveau vocabulaire (Les cours/Les Matières) à la page 42 de votre Cahier Interactif. Vous aurez BOOM Quiz #16 sur ce vocabulaire demain. * Décrivez votre emploi du temps (Guided practice) DEVOIRS : Etudiez! BOOM Quiz #16 tomorrow (Les cours/Les Matières) SONNEUR :
1) Regardez ce grille d'évaluation pour voir les qualités d'une bonne réponse au sonneur. 2) A la page 40 de votre Cahier Interactif, écrivez le titre "SONNEURS (le 23 au 27 octobre) 3) Ecrivez la date d'aujourd'hui et répondez aux questions suivantes avec des phrases complètes en suivant la grille d'évaluation ci-dessus.
* Presentations des Vidéos d'Introduction * Comment est-ce que j'apprends? - ce qu'on sait déja pour parler de l'école et ce qu'il faut savoir. Today we will be starting our next unit... How do I learn? With your partner, make 2 lists:
DEVOIRS : Finish Infographie #1 if you didn't finish it in class SONNEUR :
Rien :) PROGRAMME du JOUR : Pre-ACT day : Use today to catch up on any work you need to do and/or work on your project. Videos and photo albums are due Monday before the beginning of class. DEVOIRS : Video/Album de Photo due before class on Monday! SONNEUR :
A la page 39 de votre Cahier Interactif, répondez aux questions suivantes en français avec des phrases complètes. 1) Toi et tes amis, qu'est-ce que vous aimez faire le week-end? 2) Qu'est-ce que tu n'aimes pas faire avec ta famille? 3) Qu'est-ce que tu fais pour te détendre (to relax)? PROGRAMME du JOUR : * Verification du Cahier Interactif #2 * Vous avez le reste de la classe pour enregistrer (record)/faire le montage (edit) votre vidéo. All videos/albums must be turned in before the beginning of class on Monday 10/23. DEVOIRS : Finish your Video & Album de Photos - Due Monday before the beginning of class SONNEUR :
A la page 39 de votre Cahier Interactif, écrivez la date d'aujourd'hui et répondez aux questions suivantes en français: 1) Qu'est-ce que tu fais le week-end? 2) Qu'est-ce que tu ne fais jamais le week-end? 3) Toi et ta famille, qu'est-ce que vous aimez faire ensemble (together)? PROGRAMME du JOUR : * Remettez *(turn in) vos "Activités au Choix". * Vous avez le reste de la classe pour enregistrer (record)/faire le montage (edit) votre vidéo. DEVOIRS : Notebook Check #2 (pages 1-38) tomorrow Next make-up work deadline tomorrow SONNEUR :
A la page 39 de votre Cahier Interactif, écrivez "SONNEURS (le 16 au 20 octobre)" et traduisez les phrases suivantes: 1) My brother's name is Nathan. 2) My mom is 49 years old. 3) Our sisters are young and annoying 4) We are the LeBlanc family. 5) I like to stay home on the weekends. PROGRAMME du JOUR : * Votre étudiant d'échange : Look on Google Classroom under "Votre étudiant d'échange" to see which student your family has been matched with. Once you find out who your student is, go back and read his/her profile to learn more about him/her. * La vidéo d'introduction : Under the "U2.1 Projet Final" assignment, open the "Projet Final II (Video)" and "BM#6 Video Planning Guide" documents and begin planning your video. If you are ready to start filming some of your video today, see Mme Folger for a pass. You have today and tomorrow to work on your video during class... they are due at the beginning of class on Thursday 10/19. DEVOIRS : Activités au Choix (due tomorrow!) Bring anything you need to film your video tomorrow! Notebook Check #2 (Thursday 10/19) Projet Final : Album de Photos et Video due beginning of class Thursday 10/19 SONNEUR :
Regardez "Les Buts d'Unité 2" (on the back of your Activités au Choix sheet). Rate yourself on how well you feel like you can do each of the "I can..." statements. For any of them you don't feel confident about, what can you do to work on those skills? PROGRAMME du JOUR : * Album de Photos : You will have the first half of class to finish up your awkward family photo albums. When Mme Folger tells you time is up, you must be completely finished and ready to share your album. If you finish before time is called, work on your Activités au Choix (due Wednesday 10/18). * Famille d'accueil / Etudiant d'Echange Matching : Each group will receive an application portfolio from another family (family application, personal statements from each family member, awkward family photo album) as well as profiles for potential exchange students. Once you have all of these things, do the following:
Activités au Choix (due Wednesday 10/18) Make-up work (next make-up/redo deadline is Thursday 10/19) Notebook Check #2 will be Thursday 10/19 SONNEUR :
Rien :) PROGRAMME du JOUR : * L'Album de Photos - Take your awkward family photos during your "Green Screen Studio time" ... if you don't get all of your photos done in your allotted time you will have to come back and finish at lunch. Work on your awkward family photo album slides. The final draft of your album must be done by mid-class on Monday. * Finish and turn in all of the following by the end of class today:
Work on your Album de Photos if you didn't get it done in class and/or don't think you'll have time to finish on Monday. SONNEUR :
Répondez aux questions suivantes à la page 38 de votre Cahier Interactif (Titre : Révision des verbes -ER): 1) How do you find the stem of an -ER verb? 2) What are the -ER verb endings? 3) Conjugate these verbs for the subjects given:
* Révision des verbes -ER : -ER Verb Practice #1 and -ER Verb Practice #2 * -ER Verb Quiz * L'Album de Photos : Open the "U2.1 Projet Final I" assignment and template on Google Classroom and begin planning your awkward family photo album. Tomorrow each group will have exactly 10 minutes of "Green Screen Studio Time" to take their awkward family photos... so be prepared! The final draft of your album must be complete by the mid-point of class on Monday so use your time wisely! * Make sure you have completed/turned in the following by the end of class tomorrow:
Bring any props, etc. needed to take your awkward family photos tomorrow! Finish any of the bulleted assignments you have not yet turned in SONNEUR :
Rien :) PROGRAMME du JOUR : Due to the PSAT, today will be a make-up/catch-up workday. You should be working on one of the following things:
* -ER Verb Practice #2 (You can either print the page or write your answers on a separate sheet of paper. This will be checked at the beginning of class tomorrow.) * -ER Verb QUIZ (conjugations only) tomorrow * Next Make-up Deadline tomorrow SONNEUR :
Regardez les descriptions à la page 21 de votre Cahier Interactif. Highlight all of the adjectives you can find and try to determine what the rule is for masculine singular, feminine singular, masculine plural and feminine plural adjectives. PROGRAMME du JOUR : 1) U2.1 ECOUTER #2 : Description de la famille - Before you watch the video, read through all of the questions so you know what you are listening for. After each section, pause the video & reread the questions for the next section before continuing. Make sure you click SUBMIT at the end when you have answered all of the questions to record your responses. 2) Notre famille de table Planning Doc & Emploi du temps - (on Google Classroom) Work on these documents together as a group, and when everyone in your "family" is finished, every member should turn in his/her own copy of each document. *DO NOT forget to click TURN IN and attach the documents!* 3) Demande de famille - Work together as a group to complete this online application to be a host family for a French exchange student. Be sure to complete all questions EN FRANÇAIS and click SUBMIT when you are done to record your responses. If a question is not required and does not apply to your family, leave it blank. Here is a list of additional vocabulary that you may find useful when filling out the application. *This application MUST be finished/turned in by the end of class today.* 4) Affirmation Personnelle (due by the end of class on Thursday 10/12) - Write a personal statement/introduction on the paper provided. Be sure to follow all directions on the paper and include all of the required information. Turn it in to Mme Folger when you're done. (This will also be added to the family application portfolio to help match your family with an exchange student.) DEVOIRS : -ER Verb Practice #2 (You can either print the page or write your answers on a separate sheet of paper. This will be checked at the beginning of class Thursday.) -ER Verb QUIZ (conjugations only) Thursday 10/12 Next Make-up Deadline Thursday 10/12 SONNEUR :
Les familles de « Fais pas ci, fais pas ça» : Use this description of the families from the popular French TV show to complete the family tree you received. For each person, draw something that represents his/her personality. PROGRAMME du JOUR : * Les adjectifs possessifs (à la page 35 de votre Cahier Interactif) * La négation : We will finish the discussion about negative expressions and the song Kif'n'dir (à la page 36 or your Cahier Interactif) * Trouvez quelqu'un qui - A speaking activity to practice the new negative expressions and the adverbs of frequency we learned last week. * Notre famille de table : You have the rest of class to continue working on the U2.1 Notre famille de table planning doc (on Google Classroom) we started at the beginning of Unité 2. Review the information you've already completed and add to it, using some of the new vocabulary/structures you've learned in this unit. There is also an additional document (Notre emploi du temps) that has been added to the assignment on Google Classroom that must be completed by each member of your "famiily". Once everyone in your "family" has completed both the planning doc and the emploi du temps, they can be turned in Google Classroom. *If you finish early, work on your Activités au Choix or start the homework. DEVOIRS : -ER verb practice #1 (You can either print the page or write your answers on a separate sheet of paper. This will be checked at the beginning of class tomorrow.) SONNEUR :
* You will have 15 minutes to finish the "5 bonnes raisons de partir étudier à l'étranger" activities: vocab/questions for ALL sections of the article (Part II & III), the Edpuzzle video/questions (Part IV) and the Reflection (Part V). When you're finished, attach the paper to page 31 of your Cahier Interactif. * If you finish early, study for BOOM Quiz #15 (Quand faire les activités). PROGRAMME du JOUR : * BOOM Quiz #15 * A few more notes about -ER verbs (à la page 33 of your Cahier Interactif) * Révision de vocabulaire et de possessifs * Les adjectifs possessifs (à la page 35 de votre Cahier Interactif) * La négation : how to make verbs negative in French
Make-up work! There are only THREE weeks left in 1st quarter... make them count! SONNEUR :
Ecrivez la date d'aujourd'hui à la page 27 de votre Cahier Interactif et numérotez de1 à 5. Choose 5 of the words for BOOM Quiz #14, say them to your partner and she/he will write them down. Then write down the 5 words your partner says to you. PROGRAMME du JOUR : * BOOM Quiz #14 (Les verbes -ER #2) * Nouveau vocabulaire : Copiez ce nouveau vocabulaire (Quand faire les activités) à la page 34 de votre Cahier Interactif. Vous avez BOOM Quiz #15 demain sur ces mots. * Review of -ER verbs + two special cases (verbs that end in -CER et -GER) * Pratiquez les verbes -ER avec les petits tableaux blancs * 5 bonnes raisons de partir étudier à l'étranger : We will finish this activity in class today and complete the EdPuzzle listening activity in Part IV. When have completed Parts II, III and IV, respond to the Reflection questions in Part V on page 31 of your Cahier Interactif and then attach the paper to that page. * If you finish early, work on your Activités au Choix (due October 18th) DEVOIRS : * Etudier! BOOM Quiz #15 (Quand faire les activités) * Practice -ER verb conjugations for at least 10 more minutes on this website. * Tomorrow is the LAST DAY to turn in/make-up any part of the Unit 1 Amazing Race project! Make sure you turn your grade sheet back in to me if you have something to submit! SONNEUR :
Ecrivez la date d'aujourd'hui à la page 27 de votre Cahier Interactif et répondez aux questions suivantes: 1) What is an infinitive? How can you tell if a verb is in the infinitive form? 2) What is the stem of an -ER verb and how do you find it? 3) What are the -ER verb endings and what subject pronouns (je, tu, il/elle/on, etc.) do they correspond to? PROGRAMME du JOUR : * BOOM Quiz #13 (Les verbes -ER #1) * Nouveau vocabulaire : Copiez ces nouveaux verbes (Les verbes -ER #2) à la page 32 de votre Cahier Interactif. Vous avez Interro BOOM #14 demain sur ces verbes. * Les verbes du premier groupe : Les verbes - ER
DEVOIRS : *BOOM Quiz #14 (Les verbes -ER #2) *Practice -ER verb conjugations for at least 10 minutes on this website. |
Important Dates:
1/17: Final Notebook Check #3 1/17: Exam: Reading 1/18: Exam: Listening 1/19: Exam: Writing 1/20: Exam: Speaking Useful Course Links:
Q2 Make-up Deadlines Redo/Make-up Form Cahier Interactif French 1 Remind 1st block Quizlet Class Archives:
January 2023
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